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記者：

“走！我們一起收花生去啦！”昨天上午，如東縣解放路小學(xué)的“果果農(nóng)場”里熱火朝天，中高年級的部分學(xué)生正忙著拔花生稈、摘花生。

今年春季，解放路小學(xué)開啟“我與花生共成長”種植課程。在學(xué)校東南角開辟“果果農(nóng)場”，讓孩子們從封閉的室內(nèi)走向廣闊的自然，邊種植邊研學(xué)，在實踐探究中收獲知識、技能和成長。

播種——勞動教育啟新程

“花生是一種很有趣的植物，它的花開在地面上，可果實卻長在地下?；ㄉ鷱牟シN到發(fā)芽，需要適宜的溫度、濕度和土壤條件……”風(fēng)輕草綠，芳菲四月，正是播種花生的好時節(jié)。選種時，學(xué)校語文老師汪小美講解了花生種植與生長的知識。

“這小小的種子真的能長出很多花生嗎？”“把種子種下去，什么時候需要澆水、施肥呢？”“還有哪些需要注意的問題？”面對孩子們提出的疑問，學(xué)校又特意請來附近的農(nóng)戶解答，并詳細介紹了播種的密度、深度和方法，“特別要注意的是，花生開花受精后需要起壟種植”。

聽完講解，孩子們懷揣好奇與期待開始了播種?！耙粋€洞洞里放上三四粒花生種子，然后輕輕地蓋上‘被子’，這樣它們就能在溫暖潮濕的環(huán)境里生根發(fā)芽啦！”四（5）班學(xué)生徐詩茜手上動作嫻熟，嘴里念念有詞，眼睛緊緊盯著播種過程中的每一個細節(jié)。“感覺每一粒種子就像一個可愛的小寶寶，希望在我們的照顧下，快快發(fā)芽長大！”

成長——學(xué)科融合促發(fā)展

“花生過敏是一種比較常見的食物過敏，可能會引起皮膚瘙癢、呼吸急促等癥狀……”開學(xué)初，花生即將迎來收獲，一堂《花生過敏知多少？》的科普課拉開序幕。孩子們利用暑假時間咨詢醫(yī)生、采訪家長、查閱資料，收集整理了花生過敏的相關(guān)知識，從花生過敏的原因、癥狀、預(yù)防和治療的方法等角度，為全校師生進行了科普宣傳。

此外，孩子們還與食堂工作人員一同統(tǒng)計學(xué)?；ㄉ^敏人數(shù)，以便在飲食等方面做好安排?！霸瓉?，我們學(xué)到的知識還能夠保護身邊的人！”四（2）班學(xué)生李弋感到成就感滿滿。

事實上，在花生的不同生長時期，豐富多彩的跨學(xué)科課程“一直在路上”。各學(xué)科老師紛紛將課堂“搬進”花生地，將花生的“學(xué)問”融進了教學(xué)日常：語文課上，師生共讀《落花生》，從文學(xué)作品中感受花生默默奉獻的品質(zhì)；數(shù)學(xué)課上，孩子們丈量田塊面積、計算種植密度、預(yù)測收獲產(chǎn)量等等；科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察葉片顏色、植株高度等特征，解鎖花生生長的“密碼”……

“將花生種植與多學(xué)科課程融合，讓教學(xué)回歸自然、真實、豐富的生活，讓學(xué)生真正有所收獲、有所成長?！苯夥怕沸W(xué)黨支部書記、校長沈霞表示。

收獲——勞動碩果共分享

經(jīng)過春耕與夏耘，終于迎來了秋收。經(jīng)過一上午的“奮戰(zhàn)”，大部分花生已經(jīng)放進了籮筐。孩子們“兵分兩路”，一隊將散發(fā)著泥土清香的花生搬到水池清洗，有的打水，有的清洗，有的淘泥，忙得不亦樂乎。另一隊則留在花生地里，拿起镢頭，彎腰刨土，一顆、兩顆、三顆……藏在土里的花生一一現(xiàn)身，四（2）班學(xué)生張欣妍忙不迭地撿起來，笑道：“看著這些花生，就想起平時照顧它們的點點滴滴，真舍不得落下一顆啊！”

中午，所有花生“顆粒歸倉”，全校師生圍坐在一起品嘗美味。新鮮的花生口感鮮美，細膩香醇；大家歡聲笑語，分享收獲的喜悅?！巴ㄟ^這次‘我與花生共成長’活動，我知道了花生是怎樣長大的，學(xué)會了如何計算產(chǎn)量，還讀了關(guān)于花生的好文章。更重要的是，我懂得了珍惜勞動成果！”四（3）班學(xué)生孫鈺彤說。

解放路小學(xué)以“同生共長”為辦學(xué)理念，創(chuàng)新開發(fā)“我與××共成長”系列化的品牌校本課程，將生命教育、環(huán)境教育、科學(xué)教育與勞動教育整合，把學(xué)生科學(xué)勞動素養(yǎng)的“短板”鍛煉成“長板”。截至目前，學(xué)校已陸續(xù)開發(fā)“我與百日草共成長”“我與蠶豆共成長”“我與太空種子共成長”等種植課程?！斑@不僅是簡單的勞動過程，更是在勞動中學(xué)習(xí)、在收獲中成長的教育實踐?！鄙蛳急硎荆磥?，學(xué)校將繼續(xù)開展此類校本課程，讓孩子們在更多的“共成長”中拔節(jié)向上。

記者高陽

通訊員徐婕 龔慧強